Pedagogia
Pedagogia, 14.08.2019 23:50, Kauanyavakins

Vigotski (1997, 1998) parte da premissa de que o desenvolvimento cognitivo não pode ser entendido sem referência ao contexto social, histórico e cultural. ao destacar o contexto social e a interação como mecanismo

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Pedagogia, 15.08.2019 02:16, felipe0387
Aordem dos jesuítas, criada em 1534 pelo espanhol inácio de loyola, foi o principal instrumento de evangelpovos da américa, asia e africa. além disso, os jesuítas se empenhavam em trazer de volta à igreja católica quehaviam aderido ao reformismo protestante. sobre os jesuítas e a sua participação no campo educacional, andsentenças a seguir: 1- desenvolveram as regras codificadas no ratio studiorum, que se aplicavam nos cursos de: studia inferiora perhumanas, filosofia e ciência) e studia superiora (tecnologia e ciências sagradas),il-os jesuitas eram bastante exigentes. recomendavam a repetição dos exercicios para facilitar a memorização.iii- na educação jesuítica, não era permitida a competição entre os alunos e as classes, todos eram considerados iguaiv. os colégios dos jesuítas eram considerados locais de formação religiosa, intelectual e moral das crianças e dosjovens.agora, assinale a alternativa correta: a5 sentenças iii e iv estão corretas.as sentenças il e lll estão corretas.as sentenças 1. ll e iv estão corretas,as sentenças ill elll estão corretas.​
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Pedagogia, 15.08.2019 12:22, fernanda0630
no planejamento da pesquisa, uma das etapas mais importantes se refere à formulação do problema da pesquisa. o problema da pesquisa deve ser compreendido como:
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Pedagogia, 16.08.2019 04:53, Kauanyavakins
Paulo freire (2002, p. 21), exemplifica e reflete que “ ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção”. e a criação foi um fator fundamental para charles maguerez (1970), diante do problema educacional que se apresentou como um desafio. a partir do texto-base, podemos afirmar que maguerez organizou uma: alternativas: a) teoria social crítica. b) análise da realidade social. c) metodologia para mudança da realidade social. d) fundamentos religiosos de apoio a vida. e) retrocesso do formato educacional existente. 2) a 5ª etapa da metodologia da problematização do arco de maguerez, trata da aplicação à realidade. na última etapa, ocorre o processo de intervir, de exercitar e manejar às soluções ao problema enfrentado. neste encontro, ocorre a possibilidade de transformação da realidade. o processo de etapas da metodologia da problematização do arco de maguerez, começam: alternativas: a) no subjetivo e terminam no subjetivo. b) no concreto e terminam no subjetivo. c) na realidade e termina no subjetivo. d) no campo social e termina no campo teórico. e) na realidade e terminam na realidade. 3) nesta etapa da metodologia da problematização com o arco de maguerez registra as seguintes ações: refletir a respeito do problema, identificar possíveis fatores associados ao problema, identificar possíveis determinantes maiores do problema, redigir toda essa reflexão, extraindo o seu sentido para o estudo, pelas possíveis explicações da existência do problema e analisar a reflexão, captando os vários aspectos envolvidos no problema. assinale a etapa correta da metodologia da problematização com o arco de maguerez, a que se refere o texto-base. alternativas: a) observação. b) aplicação. c) teorização. d) pontos-chave. e) hipóteses de solução. 4) leia o texto abaixo. as normas recebem uma legislação de referência única. para nós, a referência para a compreensão da estrutura básica dos projetos de pesquisa, encontra-se definida pela nbr 15287/2011. complete às lacunas da sentença a seguir. pensar as regras e a estrutura do projeto de pesquisa nos remete a buscar as referências na brasileira de normas técnicas–abnt. através da abnt, constitui-se as brasileira–nbr. assinale a alternativa que preenche corretamente às lacunas da sentença. alternativas: a) científica – associação – normas. b) social – atlética – regras. c) científica – associação – estrutura. d) filosófica – rede – normas. e) social – rede – dicas.
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Pedagogia, 16.08.2019 16:55, superlucas007
Www.ale1) jussara hoffmann fala sobre avaliação na entrevista "avaliação mediadora é desafio da aprendizagem" após essa leitura, reflita sobre as afirmações que seguem1 - o professor que esta no ensino superior, formando novos professores, muitas vezes não tem formação pedagógica.11 - um dos grandes problemas que enfrentamos, ainda hoje, é a falta de fundamentação teórica, de leitura e de formação no que se diz respeito à avaliaçãoiii - a autora afirma que avaliar é interpretar e não corrigir.ev - o problema da análise qualitativa da avaliação é a arbitrariedade que confere poder ao professorv- no brasil, além de se reprovar alunos na educação basica, temos a cultura de reprovação no ensino superior,escolha a alternativa correta abaixo: as afimações i, ii e iii estão corretas.as afirmações iii, iv e v estão corretas.as afirmacões ii, ii e iv estão corretas.as afirmaçoes i, v e vestão corretas.as afirmacões i, ii e iv estão corretas...​
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Vigotski (1997, 1998) parte da premissa de que o desenvolvimento cognitivo não pode ser entendido se...

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